Un entretien avec Malika Sorel, essayiste et membre du Haut conseil à l'intégration sur le rôle des parents d'origine étrangère dans l'éducation de leurs enfants.
Au sein de ces familles, il n’y a pas de communication, de discussion. Le parent commande et l’enfant doit se soumettre. L’enfant n’est pas un acteur au sein du foyer. Ces systèmes d’éducation sont dépourvus de pédagogie : on n’explique pas aux enfants le pourquoi d’une situation. Cette omniprésence de la règle, dure, donne des personnalités atrophiées : ces enfants, plus tard, ne sont pas épanouis. La personnalité des enfants se joue très tôt.
La suite définit les rôles et rapports de chacun et finalement les conséquences pour le développement des jeunes et le rapport à la société.
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